有審查委員透露，這些亂寫計畫的學校，許多都是明星高中，被點名的包括新竹高中、台南一中等校。 該委員直言：「明星高中學生程度有那麼差，需要這麼多補強課程？」有學校來來回回送件5次，才完成備查。 Pinkoi和品牌共同的行銷活動十分獨特，行銷不再是Pinkoi平台面的單獨行銷，而是和進日本市場的31家品牌一起行銷。 例如：因日本捐贈疫苗而共同舉辦日本感謝祭，或是各家品牌在東奧時，在社群網站互動和串聯。 這樣的聯合行銷，能夠讓日本消費者在某個特定時間，出現許多台灣設計產品的資訊，培養熱度，在日本社群圈擴散。 「我們進日本最大的挑戰，就是根本不知道問題在哪裡，」王雋夫表示，團隊當時用Google翻譯來撰寫日文產品規格，在定價上，也是直接把在台灣的售價，用當下的匯率直接換算成日幣售價來販售。
- 「我們進日本最大的挑戰，就是根本不知道問題在哪裡，」王雋夫表示，團隊當時用Google翻譯來撰寫日文產品規格，在定價上，也是直接把在台灣的售價，用當下的匯率直接換算成日幣售價來販售。
- 對她而言，新課綱是「讓孩子不要從課堂逃走的機會」，但她也坦言，多數老師心態仍是觀望、甚至抗拒。
- 新版課程大幅下降了高中的必修課比例，未來高中課程中，將有高達1/3的比例，是提供學生可自主搭配選取的選修課。
- 總綱研修小組委員會於民國102年6月19日至103年3月31日期間，總共召開了9次大會，研修定案後的「十二年國民基本教育課程綱要總綱」草案，再提交「課發會」研議。
- 圖2：物理科新舊課綱領域對照（只是大略對照，詳細內容應以課綱為準）由上表可知「如果能將五冊內容平均分攤在四冊可以減少每學期上課的壓力」是很奇怪的說法，因為教的內容根本就一樣。
- 而整個過程中，她認為最大問題是「城鄉差距」，蔡英文表示，這一套108課綱，對於城市中小孩比較容易適應，而且多少跟家長的收入也有關係，無論是收入所得的差距，或城鄉差距產生的制度的適用問題，教育部必須想所有方法讓差距縮小，讓新的教育制度概念能繼續做下去。
「核心素養」是指一個人為了適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度。 核心素養強調學習不局限於學科知識及技能，而應關注學習與生活的結合。 核心素養分為三大面向：「自主行動」、「溝通互動」、「社會參與」。 108課綱以「成就每一個孩子——適性揚才、終身學習」為願景，「自發」、「互動」、「共好」為三大基本理念，並訂定「啟發生命潛能」、「陶養生活知能」、「促進生涯發展」、「涵育公民責任」等四項總體課程目標，貫穿十二年國民基本教育，考量各學習階段特性，結合核心素養加以發展。 1945年（民國34年），第二次世界大戰結束，國民政府開始對臺灣行使統治權，臺灣地區改採中華民國各級學校課程標準製作教科書。 1948年（民國37年），教育部發布〈小學課程第二次修訂標準〉，旨在增加公民訓練。
108課綱 問題: 一樣教師兩樣情 學生賭運氣
如果原文作者認為自然組考科太多、社會組考科太少，應該向學校各科教學研究會、課程發展委員會反映，請他們審慎思考。 日前有補習班喊出高達2萬元的課程，主打「補素養」的素養班，相關課程報名數還暴增3成，這樣的一窩蜂現象，反應家長對於學習教材、升學方法又要大修改的焦慮，連「素養」都要「補」也顯得有些荒謬，這些爭議勢必成為教育部與學校在新課綱實施後，需要努力去溝通的地方。 新版課程大幅下降了高中的必修課比例，未來高中課程中，將有高達1/3的比例，是提供學生可自主搭配選取的選修課。 也因此，未來每所高中都必須端出屬於自己學校的特色課程，這也將成為未來國中生升學選校時，重要的考量依據。 換句話說，除了過去課堂上強調的「知識」，未來的12年國教也同樣重視學習過程的中「態度」，期望透過新版的教育課程，來培養學生面對這個知識爆炸時代所需要的「能力」與「態度」，像是跨領域的學習，或終生學習的精神。
個人認為，新課綱自然組學生，學習選修自然壓力的確較舊課綱大。 新課綱選修物理（僅舉物理為例，化學基本上可以類推適用）雖然教的章節一樣，卻因學分數（aka教學時數）減少，內容其實有再稍加精簡。 可惜的是，因為大考出題刁鑽，教師總會盡量補充，幾乎可以說是要把新舊課綱內容差異弭平，造成的後果就是教學節數不夠用。 因此，筆者認為這並非四冊、五冊可以解決的問題，而應自大考中心分科測驗的命題者處著手改善。 108課綱 問題 從今年數學A學測考完後，多名高中老師發聲即可觀察到，在教學現場依然存在「考試引導教學」這項不得不的陋習。
108課綱 問題: 財源2：新名詞「素養」 小學開始補
而當前的大學考試分成兩種，學測與指考，前者在一月考試（高三上學期），除國英外，考試範圍僅在高一、高二課程內容。 這樣的考試設計早已被詬病多年，除了影響高三授課品質外，使大學教授批評學生程度不足。 更讓學生變成多頭馬車，同時要準備面試，還要上新進度，並猶豫是否該參加第二次考試。
教師員額不足也發生在「非考科」的加深加廣課程，例如藝術、音樂、電腦、科技老師，多數學校僅1、2名額，國教署規定非考科至少也要開一門課列入選修，老師們叫苦連天，希望找校外兼課老師「支援」，偏偏這一類的老師又難找。 按百大佳華補習班課程簡章，素養班從小三開到國二，教學內容從文學故事進階到國學常識。 國語文補教經驗12年、擔任這堂國小素養班老師的林聿安說，多數仍認為閱讀不用補，不過升學考題在改變，就連數學考題都仰賴閱讀，看不懂就無法作答。
108課綱 問題: TNL 網路沙龍守則
課程採「包套制」，報名時間不限，但補習班保證安排學生完成3項多元表現成果，一套價位雖高達4萬，仍吸引學生蜂擁而至，有學生國三一畢業就來報名，許多來自明星私校。 國教署副署長戴淑芬表示，課程計畫雖是「備查」，但新課綱上路，教育部和審查委員期待各校能以現有師資來落實課綱精神，才會加上建議，請學校重新審視，希望透過不斷對話，來引導學校更加理解新課綱。 108課綱 問題 新竹高中校長李明昭表示，其實很多學校都面臨類似狀況，因為108學年教育部並未要求學校在加深加廣課程各領域都要開出課程，審查時卻忽然要求，因此學校緊急邀集老師設計出加深加廣的課程，並補回教育部獲通過。 有國中校長透露，雖然課綱裡規定國中要發展特色彈性課程，但他估計有3分之1學校「沒在動」，用教科書商提供的彈性課程教材編一編就送計畫，或者是課程計畫書一門開「國際教育」、一門開「自然探索」，課名看似符合新課綱精神，但若授課教師未與學科教師交叉配課，「就很明顯是學科加課」。 該委員也說，過去教育部對於課程計畫審得很鬆，學校才敢亂寫「闖關」，但新課綱上路後，教育部明顯「玩真的」，找了許多經驗豐富的高中校長、教務主任來審，這些老鳥一看就知道學校在玩什麼花招，學校很難僥倖過關。
商業周刊編輯團隊，推出「3分鐘頭條」專欄，每週一到週五，天天為你挑選一則重大新聞，並用3~5個問題，帶你看懂背後的來龍去脈，學會新的知識。 8個小學三、四年級學生排列成ㄇ字形，在老師的帶領下讀三國演義、山海經、魯賓遜漂流記等中外經典，提早養成108課綱強調的閱讀素養。 推動器官捐贈遺愛人間，在2007年，玉里慈院完成了首例，家屬最困難的抉擇，成就更多人的人生下半場。 而2013年發生的海燕風災，重創菲律賓，慈濟第一時間發起以工代賑，讓災民生活有所依，自力重建家園，… 從Pinkoi的角度，進軍日本市場必須先找到一群對日本有一定的投入，並有信心可以獲得日本客戶信賴的品牌。 Pinkoi和品牌之間有一種相互承諾的關係，才能夠一同前行。
108課綱 問題: 高中生提案廢「學習歷程檔案」 教育部：輔導學生適性發展
《親子天下》、《聯合報》針對108年課綱的落實問題，對學生、教師進行訪查與民調。 如同筆者在一年前就曾撰文批評108課綱雖然立意良善，但如果倉促上路，如何落實，必然是個大問題。 108課綱 問題 「老師能不能發現，學生已經不一樣了？」宜蘭縣利澤國中教務主任游思芳教學26年，她發現教室風景慢慢在改變。
- 1936年（民國25年），教育部發布〈修正中學課程標準〉，教學時數減為每週三十一小時；同時發布〈修正小學課程標準〉，採合科課程型式，減少教學時數，自四年級起加授珠算；及〈修正幼稚園課程標準〉。
- 為了配合高三下的學習歷程也可被採計，考招制度也將把個人申請放榜延至六月中下旬，會造成不少挑戰。
- 2016年民進黨政府上台後，大行「政府推政策、全民ㄟ下去」的方針，如同此次的振興方案，不僅全民都要「自行登錄購買」，還要私企業如四大超商的店員，去承擔登錄過程不順利所引發的民怨。
- 對於文章中的若干說法，筆者想以同為108課綱第一屆高中學生身分，提出自己的相關觀察與回應。
- 邱佳葦強調，日本消費者很重視信賴跟安心感，成為外來企業要進入時很大的阻礙。
- 第二，老師開課前是否有充足的訓練、有足夠的時間可以備課，以及在做跨領域教學時，要如何協調各科、薪水計算等，都成了當前學校面臨的巨大挑戰。
- 他們表示，覺得自己的「自主學習成果好鳥」，而自主學習成果「好鳥」的其中一項原因，就在於有些人的興趣志向未明，如何決定自主學習計畫主題？
「教師員額沒增加，很難完全落實108課綱的理念。」王裕德舉例，自然科包括生物、地科、物理、化學，被列為考科與必修的高二「探究實作」理想上要有2名老師協同上課，但員額不足很難做到，多數學校乾脆自行變通「自然科老師一人上一節課」，完全失去108課綱設計的原意。 Pinkoi做為基石者，透過設計師工作坊，讓設計品牌學習如何確立商業模式。 Pinkoi不會告訴品牌該怎麼定價、設計文案，而是讓品牌在工作坊中相互學習和實作。 當日本市場的成功模式確立後，其他的海外市場也可以用相同的方式設計思考。 等到生態系計畫退場，品牌已累積經驗和經營能力，不僅品牌價值提升，也建立了網路口碑。 為了幫助品牌在不同階段，可以做到商業化、規模化，甚至國際化，作為生態系基石者的Pinkoi，一直以來定期舉辦「設計師小聚」，經營社群讓品牌彼此交流，也跨足舉辦設計獎項鼓勵創新，甚至開起募資平台，要在產品設計階段就為品牌引進資源。
108課綱 問題: 台灣要學習荷蘭，有時得向美國說「不」
學生google得到的知識，比老師給的資料還多，課堂再也無法吸引學生專注。 對她而言，新課綱是「讓孩子不要從課堂逃走的機會」，但她也坦言，多數老師心態仍是觀望、甚至抗拒。 但課綱上路以來，各校都發現教師心態兩極，有些教師很有熱忱，積極設計、共備課程，但也有教師仍持觀望態度，不願調整教法，甚至以過去教改經驗「看衰」新課綱，還有教師以將退休為理由，拒絕帶第一批新課綱學生。 台南一中校長廖財固則說，108年各高中在普通班的課程計畫幾乎都被退，只有4所學校通過；主要是剛實施，學校想法和委員所期待的有落差，因此才會有這麼多學校被退。 「有時候大家會忘記，Pinkoi其實是一家科技公司，」邱佳葦表示，工程師人數占團隊的1/3，平台累積了11年、500萬會員的數據寶庫，除了運用AI與演算法，打造會員的個人化推播頁面，看到生態系計畫數據應用的成果，Pinkoi也在2022年向品牌開放了後台的「數據中心」。
而高中高職端應該重視辦學，且須協助學生達成人才培育基本學力，鼓勵學生勇於探索創新能適性發展，減少花心思於輔導應試操作甚至集體作假。 108課綱 問題 搞這種Portfolio最澈底的是蘇聯時期的KGB，中國大陸現在搞的「社會信用系統」更是此中翹楚，把人民分級給予不同優待與變相懲罰，成為「網路種性制度」；而台灣過去的人二檔案也不遑多讓，曾經令許多人深惡痛絕。 108課綱 問題 所以使用學習歷程一定要注意，在還沒有被社會大眾熟悉並廣泛認同前，不要冒然實行到與學生權益息息相關的大學考招上，否則只會拖累新課綱的推動。