其實寫不同歌都會有不同的記憶方式，只是這首最令人印象深刻。 例如唱 12345（簡譜）時，歌詞的音調也應該跟著往上揚，假設你唱「飛翔到天空」，音應該往上走、而不是往下走；如果音往下走，或許可以把這句改成「飛舞在夢中」。 中國自古以來寫詩寫詞，入了音之後不能沒有抑揚音，還要注意平仄等各種對仗；曲子也不外乎是如此，尤其在一般流行音樂中都可以看到這樣的模式。 HUSH 的歌詞手稿雖然歌詞創作只是整條音樂生產線中的一顆小小零件，卻也是引領流行的關鍵之一，試想，有多少歌手是因為唱到一首好歌、中了市場的喜好因此一炮而紅？
講到這裡，還要再講一講「明喻」和「隱喻」。 以前我老是覺得課本教的不對勁，什麼「你像太陽」是「明喻」，「你是太陽」是「隱喻」，有這麼簡單嗎？ 到我發覺該問的時候，稍微一想，也就得到答案了。
歌詞創作: SAT II 課程
您可以使用RSS直接地提供您的讀者新文章。 5.給予專家評價如果您滿意詞曲創作專家的工作，還請您撥空回到PRO360達人網，給予專家適合的評價，PRO360達人網重視每位消費者的回饋意見，您的支持與鼓勵也會是我們持續提供優質服務的重要動力。 雖然沒有說歌就該是怎麼樣，但詞人想要成歌，當然希望曲人注意與欣賞，多寫多參加比稿是一個挑戰自我與被看見的機會，但我覺得，如果真要成歌，填詞會比寫詞的機會大一點，畢竟寫詞的朋友，多於填詞的創作人。 國語是制訂出來的標準語，也可以唱出韻味嗎？ 當然可以，重點在於你要融入「自己的語言」。 如果你平常說話的方式就是將髒話或三字經當招呼語使用，那就把它放入歌詞中；鄉民、宅宅們的遣詞用字不乏那個圈子才懂的「專業術語」，然而，如果一首歌詞中出現字典裡沒有的網路用語，就會直接打中那個族群，產生更緊密的聯結感。
了解該怎麼選購作曲App、以及市面上有哪些軟體以後，各位是否還有一些其他的疑惑呢？ 以下列出幾個使用者可能會有的問題，並邀請了專家解答，希望能為大家排困解難。 除此之外，本應用程式採用了原創的編寫音樂方法，並針對手機平台做了特殊的優化，只需要簡單地靠手指拖拉，使用筆、指尖、橡皮擦等工具即可創作歌曲。 因此推薦熟悉音樂的家長們能帶著孩子，一起手腦並用地學習音樂的基礎知識，以及享受創作的樂趣。 這是一款為想了解音樂編寫基礎的初學者，所製作的作曲App，因此其編寫譜的方式是使用比傳統五線譜還要容易理解的簡譜，相信無論是誰都可以簡單上手。 不過由於它的介面非常陽春，而做出來的成品也不適合公開發表，但作為在練習時期使用的道具依然相當足夠。
歌詞創作: 直接寫詞還是等曲出來在填詞？
和大家分享一下我的寫詞歷程，我寫詞與填詞發表的加起來有破兩百的作品了，還沒發表的也有上百，目前還在增加中，本身有作品發行，不見得每位朋友需要建議，但如果有人正好有需求，歡迎討論。 「不設限」指的是生成的內容不做韻腳的限制，讓 AI 自由發揮。 歌詞創作 沒有預設的韻腳想法時，建議使用這個方式，讓生成內容更為多元一些。 集結嘻哈饒舌歌曲的創作精華，生成具有饒舌歌曲和嘻哈風格的句子。 創作嘻哈饒舌曲風的創作者，可以從這裡得到許多的靈感啟發。
此外，它還可以同時做到最多八軌的混音，並且有著媲美錄音室規格的混音台與虛擬樂器，還支援將完成的作品直接上傳到 SoundCloud、Facebook 等任意的社交平台分享。 功能如此方便又強大，也讓本 App 曾經被選入 Google Play 音樂創作應用程式的推薦榜中。 而除了創作的功能之外，本款 App 也有數位鼓機的功能，且由於它收錄了許多高音質的音效，用來實體演奏或者平時當鼓機遊戲玩也完全沒問題。 對於希望能隨時隨地作曲，並時常有即時表演需求的創作者來說，這款應用程式勢能幫上大忙。 了解了編輯相關機能後，最後也要注意 App 可支援的系統與裝置為何。
歌詞創作: 樂手評鑑》Neural DSP Archetype：Rabea 軟體開箱！
孔子論樂，也說「樂其可知也，始作，翕如也；從之，純如也，皦如也，繹如也，以成。」這句比較難讀，你如果不想查書，可以參考下面這篇漫畫，我畫的。 你要改分三段或六段也可以，我們也可以把三段中的一段拆成兩段，或把六段中的四段併為兩段，重點是建立一個步驟、流程的概念，方便你表達；久了以後，這「起承轉合」的體裁也會漸漸發展出一種形式的美感與美學。 我3月7日對過一句：「論文猶是去年坑」，當時沒有想到可以用在哪裡，也沒有想到學運，只是寫著好玩，慶幸自己論文已經寫完了，可以不至那麼悲慘。 但如果搬到學運的場合來，就可能變得很有諷刺性和殺傷力了。 好比同一副對聯，貼在不同地方，就有不同的意趣。
在這一例上，可以說陳樂融的白話歌詞比粵語舊書袋更能抓到古典詩詞的精髓。 你如果還沒把課本上的修辭學丟光，可以把〈倒退嚕〉歌詞找來練習一下，看哪句是排比，哪句是對比，這比喻又是明還是暗，然後你可以想想這能有什麼意思？ 聽原作是什麼感覺，聽翻唱改編是什麼感覺，加入你的感情和想法，讓你來翻唱、改編或另寫一些東西來跟它比、跟它對話，你又會怎樣去構思，怎樣來寫？ 這些都想過，甚至實作出一兩首以後，你再看看，哪些是老師教你的，哪些是你自己琢磨出來的，你琢磨的工具又有哪些來自課本，哪些是來自其他地方，算一算比重，你就知道什麼才重要了。
歌詞創作: 新化高中復古畢典 老校長跟著學生「畢業」
如果寫大歌，歌舞劇之類的，要做好整體佈局。 歌詞創作 可以採用技法寫作，比如，「模板式」（拼圖法），讓每一句歌詞都形成一個畫面，再用每一幅畫串連，渲染主題。 雖然有人說詞未必要押韻，當然，創作的本意就是創新，但如果本身的文字遣詞不是很足，曲人的功力夠，搭起來不突兀我也覺得還好，不過我也聽過有些不押韻的作品，整個詞聽的就是很卡。 「單押」和「雙押」會參考輸入的「關鍵詞句」做最後一個字或最後兩個字韻腳的對應，常見的形式是使用「單押」，交錯使用「雙押」的話，也可以讓創作更具變化性。
東安國小主任李莉萍說，在錄音室配唱跟KTV唱歌完全不同，彼此間得有默契，也要學會調整呼吸節奏，至少唱五、六次才過關。 萬般皆下品，唯有讀書高的觀念早過時，「點亮」一曲傳遞師長殷殷企盼，希望孩子們都能抓住機會綻放光芒。 今年高雄女中107級原創畢業歌「趨光」，是從3首候選歌曲中以過半得票數勝出，主唱許瓊文與陳孟昀的歌聲清亮，網友大讚旋律好、歌詞好、歌聲也好，讓人想起學生時期的酸甜苦澀 。
歌詞創作: 網站啟用
這首歌是開玩笑的，不是認真的，所以就問一個：我兒子愛上阿琴她女兒，不知有無此事？ 有就喊三聲，結果喊了三聲「沒有」，那是有還是沒有？ 我原本以為是「孝女白琴」的典故，後來才有網友指正：「阿琴」是長年和此神曲作者黃克林在電台搭檔的女主持人。 所以如果熟悉他們，聽到這句，就有加倍的樂趣；不認識的，把它當成普通的亂扯來看，也有普通的樂趣。 作詞跟作曲是可以靠自我學習的，就以作詞而言，除了意境與押韻之外，您還會需要累積足夠的閱讀量，建議您可以從小說、新詩作品或者歌詞讀本入手；作曲的話，您會需要了解一些基礎樂理，學習如何看譜。
- 不過，若想體驗此種嶄新的技術，還是非常推薦下載。
- 把兩個看似不相干，甚至畫風不對盤的事物湊在一塊，就需要花一整個故事來說他們之間的關係。
- 他當時放demo給我聽，問我：「你有聽到什麼嗎？」我當時不知道怎麼回答。
- 給學生塞了更多名堂，對閱讀寫作能力非但無益，反而有害。
不過可惜的因程式碼較為老舊，沒有辦法對應現代的部分機型，並且無法直接上傳音樂至其他社群平台，對於喜歡即時分享作品的人可能較不適合。 如果從未有用軟體作曲的經驗，首先可從這種類型的 App 開始嘗試。 使用者只需選好喜歡的樂器或音源，接下來就只要靠點按方式設置節奏即可；由於不需要會識譜便能進行創作，就算沒有深厚的音樂底子也能以遊樂的方式譜曲。
歌詞創作: 服務流程
大製作人時代，他們是透過工作中的身教，讓我們了解寫歌詞原來是這樣的。 歌手將如何透過「唱」，將字詞間的故事和情緒完整呈現？ 歌詞創作 而聆聽者，又該用何種角度去感受一首歌的脈動？
忠明高中教務主任陳建銘是六年級生，他說，光速世代的年輕人接收四面八方訊息，更有自己的想法，也有更多工具讓他們嘗試自己的夢想。 學生自創畢業歌成為風尚，桃園市的老師也「摻一腳」，來自9校的23名國中小老師，合唱自創曲「點亮」送給畢業生。 「青春路上」導演林羽南說，MV每一個畫面都對準歌詞，有了影像，可以讓畢業歌記憶點更深刻，比單純聽歌更讓人感動。 MV導演陳佑筑高一就想拍片，她選了千越大樓、大安海水浴場、龍貓隧道等10個台中市高中生常去的熱點拍攝，還動用空拍機，剪輯出4分半鐘作品。
歌詞創作: 歌詞創作教學分享 1 ： Sia – Unstoppable
所以老師的歌在唱的時候會覺得特別流暢，詞簡易記。 張老師雖一生致力於台語文化的傳承，但他創作的華語詞作「酒醉的探戈」（鄧麗君及楊小萍均曾收錄於唱片中）、「黃色的故事」（台灣歌手余天及大陸歌手毛阿敏亦分別收錄於唱片中）也是膾炙人口。 歌詞創作 到了1990年代，他更曾為殘障歌手阿吉仔量身定做「命運的吉他」。
歌詞有超越語言的音節，也有特屬於某種語言的音節，端看你如何掌握，進一步或許就能操控人心了。 當我們將人聲當成樂器時，歌詞就是另一種「聲響」的使用，不需要華麗的詞藻、明確的涵義或故事性，這種時候，歌詞要表現的僅是一種氣氛，或說是引導進入氛圍的一種催化劑。 我們可以把它當作是一首歌曲具象化的過程，畢竟單純只有音樂的時候，雖然可以呈現氛圍與情緒，卻很難明確表現一幅清楚的影像。 例如，你正在聽一首速度 180 的龐克搖滾，將歌詞抽離、把主唱的聲音去掉後，音樂仍然可以帶領你感受到熱血與澎湃，但我們不會知道，這首歌是想要罵政府、追求夢想，或只是想抱怨今天很衰、工作不順還被劈腿的悲慘經驗。 參照林夕老師的歌詞結構與文字用法，生成與林夕歌詞風格相近的句子或用詞。
歌詞創作: 歌詞使用兩種以上的語言
已經上市多年的「隨身樂隊」可說是手機作曲App 始祖。 在 App 的介面上，比起一般的作曲程式，它更像是一款多功能鼓機遊戲，因為其內建的所有樂器的擺放位置和演奏方式都是模擬真實樂器，尤其對於非常熟悉實體演奏但對數位作曲不熟悉的創作者，非常推薦從這款 App 開始入手。 許多創作者常常在腦海中有著非常棒的旋律，但卻不知道如何將其透過工具或軟體呈現，或是礙於技術與設備限制而無法製作出來。 為此，這款 App 正可以解決有這種困擾的音樂創作者們。 只要透過手機的麥克風哼出腦中的旋律，系統就會透過特殊的演算法將他製作成一首歌。 歌詞創作 許多音樂創作App 都有內建音源，使用者能自行透過組合編排出樂曲，就算沒有豐富的樂理知識也能玩味。
歌詞其實是一部超級微小說，必須在幾分鐘、幾個段落之內、用 100 多個字講述一個完整的故事，既不能用散文體去描述感覺，也無法像小說一樣寫到一萬八千字（笑）。 由於搭配了音樂的帶動，歌詞必須在短時間內快速讓聆聽者進入情境，並了解自己要感受些什麼，其實難度相當高。 不僅歌手本身能感受、也要能使聽眾感染到那個情緒：抒情歌詞要讓人能夠想像畫面，宛如身歷其境般感同身受；寫快歌時，要讓別人跟這首歌一起興奮。 如果你想知道更多關於押韻的技巧或是歌詞創作入門等相關知識，非常推薦你去上林尚德老師在PressPlay所開設的課程——歌詞，原來這樣寫才對。 你該設定你在歌詞行業中的角色，並如何踏出第一步成為專業的寫詞人，並考量是在專業在商業市場上寫詞，還是專業在自己的歌詞創作上，當然站在文學的立場來說，你要為自己的歌詞負責，不能寫出違心之論，因為別人會看出在你的歌詞前後是沒有呼應的。 透過「 Lyricist.ai」，創作者只要輸入靈感主題關鍵字，接著指定韻腳、選擇文風類型，便能無限制的生成歌詞靈感；並且創作者可在雲端上管理歌詞本，打造專屬於個人創作的雲端輔助工具。
歌詞創作: 饒舌教學（三）：製作Beat及音樂
寫到這裡，突然想到，如果把〈小蜜蜂〉的詞改用〈外籍新娘識字班之歌〉的調子來唱，它馬上就會變成一首慘到不能再慘的鬼島之歌。 詞能換另一首歌的曲來唱的機會不多，也就是七字調或這種三、五、七句式的比較可能，大家可以略為留意。 四四拍子，第一小節為正，第二小節為反，三、四小節為合，句式用三三五、三三七、三三四、三三六都可以；要快一點的話，就切一半，如上引〈太陽出來了〉只用兩個小節，或者二四拍子的四個小節。 這句式最容易入腦了，所以國民黨愛用，共產黨愛用，兒歌愛用，教新移民學中文的也愛用。 如果你覺得上面的文言太難讀，請靜下心來，一句句慢慢讀過去，不懂就查，不會很難的。 不如〈送別〉工整緻密，這是因為劇情需要；規矩是人定的，當然不用自己整自己，硬要每句都對，但你可以看出，這基本都是按「正反合」的習慣來編，需要出格的地方再出格。
歌詞創作: 創作者精華
Lyricist.ai 擁有三大技能：雲端編輯器、歌詞生成模型、融合經典與及時擴充的的華語文本資料流。 不停歇地學習華語歌詞與推陳出新的文字創作資料庫，讓 NLG（Natural Language Generation，自然語言生成）模型能夠轉換多元的寫作風格，幫助創作者輕鬆跟上流行趨勢，搭配線上編輯功能，隨時隨地進行寫作。 資深音樂製作人、經紀人、喜歡音樂創辦人兼總經理、師大音樂系流行音樂產業碩士專班副教授 音樂製作資歷超過30年，至今製作超過三百張專輯唱片，華語樂壇重量級的金牌音樂製作人，是少見的國、台語製作皆擅長、至今仍保持在第一線製作的音樂人。 專注於推動華語流行音樂的發展，參與各項創作、音樂人才的評選及培育。 2015年，Sonia Calico、rgry等等本土DJ、電子音樂創作者創立了「Beatmakers Taipei」，希望透過一個開放平台，讓Beatmaker交流作品與經驗，新鮮人可以在裡頭發問，前輩會給予解答意見。 除了網路上的討論，Beatmakers Taipei每個月也會舉辦當面討論會，讓喜歡這文化的人們可以繼續投入、彼此切磋。
隨著課程推進，他漸漸掌握了歌詞創作的要素，如：押韻、明喻、暗喻等，但最重要的是解放想像力，藉著文字容易令人上癮的鏗鏘音律，訴說一則又一則故事。 當你想要創作歌曲或是更增進創作功力，一定要有批評別人作品的能力，提出自己的主觀想法。 若沒有具備這樣的能力，自己主觀創作出來的作品會面臨很大的落差。 而所謂的批評，其實就是代表『你的想法』與『你有想法』。 台詞原是：「我去超市買了一個禮拜的青江菜應該就夠了吧？」我想像主角獨自離鄉背井來到台北生活，可能常去超市買東西囤積在冰箱，所以寫出「超市裡的生活補充一個禮拜就夠」這樣的歌詞。
歌詞創作: 流行 Pop
4.修改與優化收到初稿或音源後，專家通常會提供給您優化與修改的機會，但請注意，除非一開始有做特殊規範，不然修改與優化都會有次數上限，專家不會無償的為您進行無限次的修改與優化，此點請務必注意。 來到薔薇（本名江威成）位於萬華的家中，其房間如藝術家的畫室，凌亂、失序，接近寸步難行的地步——這裡是魔法發生的地方，因為兩小時後，他將變身全台（或至少萬華）最美的全職變裝皇后。 台灣過去稱男扮女裝者為紅頂藝人，是諧星丑角，但薔薇不如此看待皇后。 他憑實力登上時尚雜誌，與名牌化妝品談業配，證明皇后也能當主角。
另外比如像你們說，有些是歌手自己創作，他們像是自耕農，自給自足。 還有，現在聽歌的環境跟以前是不一樣的，我們現在聽歌在串流的狀態，除非很有印象才會特別去找誰是作詞誰是作曲，不然就是沉到茫茫歌海裡面，創作者是模糊的。 這個方式比較不具體，可是一旦做足，能幫你避免犯一些非常不應該的錯誤，或創造格外鮮明的體驗。 例如Ice Me Out這首歌，其中重複和停頓的方式完全由節奏決定，連樂句都是由節奏決定，而不是旋律，所以歌詞裡的分段會特別注重咬字和發音。 又例如〈我〉這首歌的粵語版和國語版，因為粵語歌詞有扣合語言聲調和旋律音調的習慣，不可能和其他語言共用歌詞。 再看Upside Down的歌詞，所有具方向性的歌詞，都和旋律的起伏完全貼合。
歌詞創作: 創作回應
出版作品400多首；音樂專輯製作統籌40餘張；擔任音樂比賽評審資歷超過30年，評論歌手逾萬人。 知名作詞作品：《青蘋果樂園》、《愛上一個不回家的人》、《祝福》…。 專輯製作統籌：那英《征服》、鄭秀文《捨不得你》…。 中有提到，cypher是在一首歌曲中套用同個背景曲，每個歌手分別編寫一小段，最後錄成一首完整的歌，這首歌會有明確的主題性，分段歌詞能夠看出每個人的個人經歷與信念，透過玩弄旋律及拍子展現技巧。 於是，歌手多著重在鑽研作曲技巧，因為這是他們把歌「唱」好聽較直接的關鍵。
歌詞創作: 文章導覽
如〈國旗歌〉，你開頭排比出「山川壯麗 物產豐隆」這道風景，為的是什麼？ 「炎黃世冑」，為我們祖宗的子孫，有這麼好的地盤，應該是要能雄立於世界民族之林的。 這句沒寫，但我們都知道，以前曾經是，現在卻不是──這便是至少三組對比：地與人的對比、今與昔的對比、現實與理想的對比。 比完，再接下去：「毋自暴自棄 毋故步自封 光我民族 促進大同」──第一行重點在「比」，第二行重點在「喻」；這第二行的前兩句、後兩句，各是一組排比，也都針對著國人的老毛病、志士的夙願，這又是三組對比。 儘管一直有不少歌手曾找張老師寫歌，但他總是挑挑揀揀，寧願於創作後自行收藏，也不隨意交歌給歌手。 一是主題明確、二是注重押韻、三是段落分明、四是先有詞再有曲。
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