本系係因應時代需求，循跨學科、跨領域，理論與實務兼顧之科系，非傳統之傳播科系、資訊科系或管理科系，本系歡迎所有對新媒體懷有興趣與夢想的同學進入本系就讀。 目前全國大專院校的傳播系所，課程與師資絕大多數都還停留在傳統媒體時代，即便有少許觸及新媒體的課程，亦只占微小比例，主體課程規劃早與社會發展趨勢嚴重脫節，只有銘傳新傳系是第一，最早瞄準此一趨勢，全方位以新媒體自我定位並與職場最新趨勢接軌的科系。 透過雲端科技、Linux作業系統，以及WordPress內容管理系統來架設具有前後台、會員機制、下拉選單、多媒體內容呈現等專業化影音平台。
可將平台當作影音內容產製過程的資料交換樞紐，並利用Premiere與After Effect等主流影音內容產製工具，來進行影音內容的協同產製與播放呈現。 大眾傳播顧名思義即是透過各種大眾媒介將訊息以聲音、文字、圖像、影音等方式傳遞給民眾，該學群著重在從訊息蒐集的收集、製作、發送，以及訊息的宣傳、包裝、設計等，直到評估訊息傳播過程到結束後的各項影響、以及傳播管理策略與擬定傳播政策等都屬於大眾傳播領域。 進入廣告、公關公司工作，或可到一般中小型企業的公關宣傳部門工作。
傳播管理學系: 產學 成果
此外，為結合資訊、多媒體設計及傳播之相關知識，本系設置跨院系之多項學分學程，提供多元學習機會，以利就業。 本系並舉辦各項專題講座、提供產學合作機會，以培養整合傳播的基礎專業能力、傳播實作能力、傳播的基礎知識能力、團隊合作能力、組織管理決策能力及國際觀與外語能力等六項核心能力。 設系宗旨在培育兼具「傳播」與「管理」專業能力之整合人才，協助傳播產業以及一般企業業務、企劃、行銷等部門創新、轉型與競爭力提升，符合職場需求。 結合產、官、學、研資源，規劃產學合作課程，落實學生實務學習 傳播管理學系 。 積極與國內、外傳播管理相關系所互動交流，共同關注與因應傳播產業發展趨勢變化。
本系企圖訓練數位影音製作人，統籌規劃行銷專案，有觸及影音製作實務，但學習內容較偏統籌規劃專案。 在行銷方面與公關廣告學系最大差別在本系管理課程較強調資源整合與品牌管理。 產學合作-驗證課程所學之傳播管理相關理論與知識，讓學生於畢業前，能先行掌握媒體組織文化及工作實務，提升就業能力。
傳播管理學系: :::媒體實習單位
本系設有數位媒體傳播中心，讓學生能在校期間就與業界結合，學用合一，並進行跨領域之整合與相互支援，提供優良學習環境。 在新媒體暨傳播管理學系，師資安排上，除了系上專任教師外，你會向許多來自實務界的業師學習，接受傳播業界最新的觀念與職能。 我們亦提供許多參與教授產學合作及赴媒體企業實習的機會，你也可在四年級時選修媒體實習課程，畢業後順利與職場接軌，不必為就業感到擔心。 無領域區分 畢業專題(畢業成果展) 傳播管理學系 本課程分為二組，分別為實作組、實習組。 讓學生將過去三年所學的知識與技能，靈活應用於特定的傳播管理專題製作。 希冀學生在畢業前，能針對自己所興趣之領域，提出一份成果報告並利用社群媒體軟硬體工具，舉辦線上成果展，為謀職或再深造預作準備。
介紹行銷管理基本知識為主軸，再輔以媒體工具的特色、優缺點、置入行銷，利用品牌符號，把無形的行銷網路鋪建到社會公眾心理，把產品輸送到消費者心理，使消費者選擇消費時認這個產品，投資商選擇合作時認這個企業。 而行銷管理的核心內容，著重在區隔／目標市場／產品定位，以及產品、通路、訂價、推廣、促銷等。 在數位匯流趨勢下，媒體產業正面臨到新的衝擊與挑戰，包括頻道、版面的媒體通路資源不再有限、媒體特性界定模糊化、網路成為重要串連平台等，因此經營者必須跳脫單一媒體的思考，朝「全媒體」規劃與運作佈局，如何成功轉戰經營網路、行動媒體市場也成為重要課題。 中廣流行網星河夜語主持人、廣播金鐘獎最佳流行音樂節目主持人得主、公共電視台看見0.04的幸福單元劇製作人、文化部金鐘50年特展名列廣播電視金鐘名人牆、台灣商業周刊專訪，譽為溝通教主、樂麥奇想傳播事業有限公司總經理、GAS口語魅力培訓機構創辦人及首席講師。 本課程是主要學習Premiere、AE、InDesign等軟體，每學期均有外系同學參與，是十分受歡迎的課程，教師實機演練搭配實務範例及真實案例，讓學生完整學習到數位影音製作技巧。
傳播管理學系: 媒體實習單位
理論與實務並重-基礎原理及知識性之探討，著重「做中學」、「變中學」的教學方針，並落實於進階整合性課程。 我們深信，同學們在研修學科基礎理論之餘，也能運用本校現有豐富的實習環境與社團活動，充分達到做中學、學中做的教育目標。 頻道創始人為Ariel，知名影片系列包括妹妹接歌、國內外旅遊、日常生活系列、自製娛樂綜藝《Let’s Play欸Game》等。 頻道至今已累積近百萬的超高人氣，熱愛表演，在頻道上盡情揮灑創意、展現自己，除了YouTube頻道外，更成立了電商品牌nininono，從網紅斜槓經營電商平台，多元發展無受限。 第 45 屆(111 年度)獎勵優良影像創作金穗獎及徵選優良電影劇本」徵件活動訊息及轉知相關系所及社團,請查照。
- 從人脈經營的角度進行規劃，旨在培養學生擁有人際關係技能，並學習從企業組織的視角經營關係資產，作各類型人際關係的理論講解與管理實務練習。
- 可將平台當作影音內容產製過程的資料交換樞紐，並利用Premiere與After Effect等主流影音內容產製工具，來進行影音內容的協同產製與播放呈現。
- 喜國娛樂唱片公司MV設計製作，與梗劇場、果陀劇場、音樂時代、愛樂歌劇坊合作多齣音樂劇與舞臺劇，擔任影像設計與執行。
- 本系因應新媒體與數位匯流的傳播時代，積極設計完備之數位多媒體影音傳播教育，以培養傳播媒體事業全方位之多元管理人才。
- 並依據此一定位進行課程及時更新，淬煉學子掌握新媒體世紀的知識技能，納入包括數位媒體趨勢、雲端資訊管理、資料分析能力、數字內容製作、雲端策展、社群行銷操作、公關企劃能力、人力資源與財務管理分析等。
新聞記者、廣告購買、行銷企畫、廣播電視製作人、新聞編輯、表演工作者、攝影、導演、社群媒體編輯、說故事行銷、媒體公關（新聞聯絡人）、市場調查分析師、影像處理師、數位內容創作、媒體設計人員、動畫設計等。 從小立志做電視台新聞記者，進入銘傳大眾傳播學系後，擔任「銘傳電視台助理」從主持、播報、攝影剪輯、後製燈光等開始我的電視人生。 銘傳四年穩扎穩打實務課程，讓我的新聞台工作順利，更在26歲時升任主管後，重回銘傳唸EMBA學習並增進傳播專業知能。 本系全名為「新媒體暨傳播管理學系」，為因應媒體科技與產業的快速變化，加上閱聽大眾使用媒體習慣全面翻轉的大趨勢下，針對新興職場人力資源的大量需求，有效整合傳播、管理與資訊三個學科的核心課程所組合而成之科系。
傳播管理學系: 畢業出路
本學系前身為數位資訊傳播學系1999年為因應數位匯流及資訊新科技的發展，而從原大眾傳播系轉型而設立；2010年為配合校方推動系所合流政策，與傳播管理研究所合併，更名為傳播管理學系。 傳播管理學系 2015年為因應新媒體在傳播產業快速發展的大趨勢，系所尋求全面重新定位，統合系所來自傳播、管理與資訊等領域的師資，透過議決更名為〈新媒體暨傳播管理學系〉，簡稱新傳系，本系所係台灣傳播學院中，第一所全面以「新媒體」自我定位，並以新媒體的研究與教學為主要發展核心的科系。 本系為一跨學科、跨領域之科系，兼收文理專長之學生，理科背景強的同學，可在本系有關新媒體影音媒體製作、數據流量分析、網頁架設、電腦繪圖設計等領域一展所長，文科強的同學則可在直播企劃製播、活動企劃、敘事腳本能力、網頁社群小編、數位內容行銷上發揮實力。
畢業生未來除了可進入傳播產業（廣播、電視、電影、雜誌、報紙等傳統媒體，網路、行動、環境等新興媒體，以及媒體代理業）擔任製作人或專案管理人外，也適合於政府部門協助政策廣宣規劃，或是進入一般企業擔任行銷、業務或企劃等專業工作，以發揮其傳播管理的專長。 此外，近年來透過「打造傑出數位創新創業人才」重點計劃之培訓，協助撰寫與申請專利、網路、數位媒體創業已成為本系新的畢業出路選擇。 本系係針對新媒體產業發展所定位之科系，生涯發展方面主要瞄準從事新媒體行銷的廣告公關或傳播公司、傳統媒體中的新媒體部門，以及公部門或企業的自媒體部門，從事有關網頁後台流量管理、社群粉絲經營、影音圖檔製作等，較易誤解是生涯發展為一般軟硬體工程師或傳統媒體工作者。
傳播管理學系: 課程含金量最高的科系
如以往在平面或電視的採訪寫作的專業，更若能培養整合文字、影音、多媒體動畫的能力，則可以將畢業出路擴及到媒體以外的網路、手機或電信公司。 但臺灣媒體家數已趨於飽和、網路崛起影響傳統媒體的生存、再加上企業廣告預算萎縮或轉投入到網路上，造成媒體經營艱困，裁員減薪時有所聞。 在傳播環境變化快速的情況下，各校傳播相關科系也有因應對策，希冀培養學生更多元的專業技能。
開設頻道的契機因對剪片有濃厚興趣的Ariel，求學期間接觸基礎剪輯，Ariel隨手剪輯了生活中有趣的片段放在社群分享，一次機會下，Ariel將影片轉貼至GoPro社團，隔天竟在社團內引起了廣大迴響，獲得網友們留言支持肯定。 對傳播相關的幕前幕後工作都非常有興趣，大學時期除了在中影工讀當導演助理，也接拍了大約四十餘支廣告片工作，經常在電視螢幕上曝光。 入行多年，當過模特兒、主持過節目、拍過MV，也參與過不少電視及電影的演出，到了2006年以危險心靈裡的詹老師而展露頭角。 網紅背後的造夢推手，嫻熟直播技術、經營粉絲社群、設計節目橋段。
傳播管理學系: 學習方法
第一份正式工作為媒體代理商，適合新鮮人從基礎學起、培養實力。 運用專業研究工具，分析不同媒體特性和操作方式，內容為王的時代，擁有內容就有優勢。 長期操作內容行銷，從業以來專注服務於品牌數位行銷，客戶涵蓋各產業品牌，擁有豐富的品牌行銷案例操作經驗。
本課程是以實機操作、統整性案例設計為主要上課方式，學生可習得 Sketchup/3DsMax 軟體工具操作並且具國際性 (台灣、國際生、陸生)，教師實機演練自製範例及真實案例，讓學生完整學習到電腦繪圖的技巧。 再次代表新媒體暨傳播管理學系歡迎你，希望你能很快融入新傳系大家庭，讓在銘傳大學的時光，成為你人生中精采難忘的篇章。 傳播管理學系 知名Youtuber 欸你這週要幹嘛 Ariel，世新大學傳播管理學系畢業。
傳播管理學系: 大學情報
新聞資歷：中天電視新聞部產經中心主任、中天電視財經節目主持人 製作人財經主播、中天電視產業趨勢報告節目主持人、TNN滔新聞節目主持/節目總監、 兩岸科技論壇主持人、阿里巴巴合作直播主持人、銘傳大學新媒體暨傳播管理系講師。 在課程規劃上，本系主要修習傳播基礎專業課程，以培養學生人文素養與傳播專業知識。 為培育e世代之傳播人才並符合職場需求，本系課程規劃由原「數位內容產制課程」與「數位傳播管理課程」轉型為「數位媒體課程」與「媒介管理課程」 二模組課程。 藉由校內實習與產學合作，就讀本系同學都有機會赴業界實習，直接將所學專業在職場接受考驗，同時本系已經陸續與多家廠商簽訂產學合作計劃，從網頁製作、APP平台設計、社群經營、後台數據流量管理、電子商務執行等，提供同學將所學課程一個實際演練的機會，也為接軌職場做好準備。 目前大學中傳播學院各有特色，說起銘傳傳播學院的特色，我們是台灣所有的傳播學院中最早以發展「新媒體」做為自我定位的學院，「新媒體暨傳播管理學系」更是扮演串連學院朝向新媒體轉型的重要角色。
要熟悉公司產品，也要招募有潛力的對象成為直播主，提供直播上的建議。 此外，在文化創意產業的潮流下，產品企畫、故事編劇、廣告文案、遊戲動畫與策展人等，也是大眾傳播學群另一種新出路。 本課程以學習數位特效軟體After Effects為主，可應用於片頭製作、2D/3D動畫、文字動畫…等視覺效果，搭配後製軟體可產生各種令人驚豔的影像。 計劃、指導或協調行銷政策和計劃，例如確定公司及其競爭對手對產品和服務的需求，並找出潛在客戶。 制定定價策略，確保公司客戶滿意的同時，也能將公司利潤或市場份額進行最大化發展。 在極大化公司利潤或市占率的目標下，來制定價格策略，且確保公司客戶是滿意的。
傳播管理學系: 大學部介紹
人生的歷程是一連串的選擇，高中時藝文活動很感興趣，還參加了學校的合唱團。 大學走進了傳播相關科系，拓展了對音樂、廣播、電視產業的了解，由於熱愛傳媒娛樂圈相關的工作，經營了自己的傳播公司，之後進入研究所鑽研”口語溝通”，領略口語表達影響力的重要，愛說話、愛溝通，讓自己成為口語培訓師及溝通談判教練。 本課程分為上下學期校內實習與校外企業實習是本系最重要特色之一。 實習單位包含數位媒體中心、虛擬攝影棚、兩岸研究中心、電視台、廣播電台、流行音樂中心、銘報即時新聞、整合行銷傳播中心。 本系因應新媒體與數位匯流的傳播時代，積極設計完備之數位多媒體影音傳播教育，以培養傳播媒體事業全方位之多元管理人才。
傳播管理學系: 專業選修課程
世新大學傳播管理學系是台灣第一個整合「傳播」與「管理」專業成立之學系。 其特色在提供「媒體管理」、「數位轉型」、「行銷傳播」、「影音製作」與「文化經紀」等跨界匯流之職能。 畢業生適合在傳播產業擔任製作人、經紀人，或是專案管理、廣告代理、媒體代理等專業工作外，也適合在一般企業擔任行銷、業務或企劃等工作。 未來學生除了可選擇進入媒體產業擔任行政或管理工作之外，亦適合進入一般企業的業務、企劃、行銷等部門工作，或者透過網路平台創新創業，以發揮其長才，改善企業之經營管理績效。 為強化實作能力，本系設有數位傳播中心與虛擬影棚，以強化學子數位內容產製專業職能、影音內容產製專業職能、數位影音內容行銷專業職能、以及數位內容數據流量分析專業職能等。 並依據此一定位進行課程及時更新，淬煉學子掌握新媒體世紀的知識技能，納入包括數位媒體趨勢、雲端資訊管理、資料分析能力、數字內容製作、雲端策展、社群行銷操作、公關企劃能力、人力資源與財務管理分析等。
除了陸續將之納入正式課程，並透過證照、業師與產學的結合，淬鍊師長與學生的研發與實作職能。 為提升學生學習成效，本系重視學生動手實作之能力，學生作品可在數位多元媒體實驗平臺上發表。 此外，為提升同學在資訊、多媒體設計及傳播相關知識與專業職能，本系亦會視需要設置跨院系之學分學程，提供多元學習機會，拓展學子視野。 此外亦會配合課程辦理各項專題講座，邀請業界專家引介新知及職場趨勢。 新傳系課程的安排，順應著傳播科技的發展進行調整，在未來修業的四年中，只要配合系上設計的課程，你將擁有數位影音製作與剪輯能力、專案企劃與執行能力、網路後台數據分析能力、獨立編採寫作能力、口語溝通能力、數位資訊能力、組織領導能力、語文表達能力，這些皆為今日及未來職場所著重的專業能力。
傳播管理學系: 大眾傳播學群是什麼？
透過實務現況的經驗、挑戰與困境之系統化分享，了解經紀人專業職能所在。 課程內容包含文化經紀人的類型與實務內容、文化經紀人養成與認證、經紀人的專業職能，以及演藝、展演、授權等類型經紀人現況、挑戰與機會分析。 因此，在電視、網路、電信界等數位科技匯流的趨勢下，未來傳播人才更需要熟悉網路與電信科技，才能成為跨媒體的傳播人才，使畢業出路無限寬廣。 由於在校接觸過剪輯與美編軟體，自己也曾經營過個人社群網站，加上寫稿工作培養了對於新聞時事的概念及文字能力，進一步來經營新聞媒體的社群平台，相對更容易上手及應用，體會到學習多元技能的好處與重要性。 獲48小時live動畫競賽ASIAGRAPH國際首獎，Microsoft Imagine Cup數位媒體組殿軍與季軍，坎城青年創意競賽選手；教育局台北市青少年組鋼琴獨奏賽3屆冠軍、史坦巴哈鋼琴比賽冠軍。 喜國娛樂唱片公司MV設計製作，與梗劇場、果陀劇場、音樂時代、愛樂歌劇坊合作多齣音樂劇與舞臺劇，擔任影像設計與執行。
傳播管理學系: 世新大學 ｜ 傳播管理學系 收藏
當然，精心為新傳系學生打造含金量高的優質課程，更衷心期望進入本系就讀的同學，能夠認真學習，付出努力，未來絕對會是媒體乃至於其他產業爭搶的卓越人才。 世新大學傳播管理學系專業教學方向著重「媒體與傳播經營管理」。 傳播管理學系 經由傳管系的訓練，能讓學生在學習「傳播內容製作」的同時，也能培養自身「經營管理」的素養與能力，為日後邁向專業「媒體經理人」與「行銷傳播經理人」的生涯奠定良好的基礎。 並且，由於經營管理以及傳播行銷工作對於傳播媒體本身以及一般企業皆具有重要性，因此具備傳播管理專業的畢業生除了可選擇進入媒體產業工作之外，亦適合進入一般企業的業務、銷售、行銷等部門工作。 為提升學生學習成效，本系重視學生動手實作之能力，學生作品可在數位多媒體實驗平臺上發表。
就學期間參加天生名模電視節目，高職畢業後，因立志成為政治線記者，報考世新大學傳播管理學系。 大一參加由Men’s Uno舉辦的第二屆模特兒大賽並獲得最上鏡頭獎，入圍之後到凱渥經紀公司接受專業的訓練，開始擔任業餘雜誌模特兒，並開始接拍廣告CF；大三那年，發現自己喜歡表演工作，決定將演戲當成一輩子的職業。 畢業成果展示─藉由不同課程類別的整合、分組，培養學生溝通與協調技巧，整合大學所學經驗，運用多元化的知識與技能結合理論與實務，再藉由專業領域工具之應用，透過實體、線上虛實整合的展演方式，使學生學習理論與實作之整合運用。
相較於台灣大學中的傳播學院，銘傳傳播學院也是最重視實務教學的學院。 Yahoo奇摩媒體業務事業群資深經理，聯考放棄三類組科系，選擇世新傳管系就讀，求學期間積極參與校園活動，擔任系學會會長，擁有極佳的領導能力。 大三的時候到行銷公司實習，大學畢業服兵役後，決定繼續重返傳管碩士班專研， 畢業後第一份工作為媒體代理商（電通安吉斯），而後轉職至目前從業之新媒體（yahoo）。 當文化創意成為國家的軟實力，如何提升文化經紀人專業，考驗著文化創意產業優勢競爭力。
傳播管理學系: 課程規劃
本課程是主要學習Photoshop為主，並應用在Premiere以及AE等影片後製軟體，教師實機演練搭配實務範例及真實案例，讓學生完整學習到數位影音製作技巧。 從人脈經營的角度進行規劃，旨在培養學生擁有人際關係技能，並學習從企業組織的視角經營關係資產，作各類型人際關係的理論講解與管理實務練習。 藉由與企業內部上司、同事、部屬的關係，及與企業外部的客戶、股東、競爭對手、政府機關、媒體等關係，逐一介紹關係資產的重要性及經營構面與技巧，建立學生正確的人脈經營觀念。 包括舉辦促銷活動、事件行銷活動、公關媒體活動、會員忠誠活動、整合行銷傳播等均從撰寫行銷企劃案為起始點，透過具邏輯、創意、執行力的行銷企劃進行內部、外部溝通。
傳播管理學系: 大學問
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